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lunes, 4 de abril de 2016

¡Aprende de los cómics!


En este mismo blog, nuestra compañera Chris Byler nos contó cómo utiliza su colección de cómics para enseñar Inglés de una manera divertida. Pero también hay otras asignaturas que podemos mejorar gracias a este formato: Filosofía, Historia, Naturales y Lengua y Literatura.

 
La editorial Herder, cuya web puedes visitar aquí: http://www.herdereditorial.com/colecciones/5298/mangas/?order=ASC&by=id_section&ini=0 tiene publicada una extensa colección de versiones adaptadas al cómic Manga de los libros más influyentes en la humanidad. Así, podemos estudiar la teoría de la evolución, por ejemplo, mediante El Origen de las Especies, de Charles Darwin.
 
Si lo que queremos es entender a los grandes autores de la Filosofía, entonces podemos encontrar El contrato social, de Jean-Jacques Rousseau, El Capital, de Karl Marx, Discurso del Método, de René Descartes, o varios títulos de Friedrich Nietzsche como Así habló Zaratustra o El Anticristo.

En cuanto a la Historia, es posible acercarnos al Imperio Romano con las Meditaciones de Marco Aurelio, al período de guerras que asoló China con El arte de la guerra, de Sun Tzu, y al Renacimiento italiano de la mano de El Príncipe, de Maquiavelo.

No podía faltar la Literatura, con clásicos como Don Quijote de la Mancha, de Miguel de Cervantes, Hamlet, de William Shakespeare, la Ilíada y la Odisea, de Homero, o joyas del siglo XX como 1984, de George Orwell.







Después de leer cualquiera de estas obras en formato cómic, quizá te pique el gusanillo de contar historias a través de tus propias viñetas. ¿Por qué no hacerlo realidad con un taller de cómic este sábado 23 de Abril? A partir de las 12, en La Central del Museo Reina Sofía, y con entrada libre, el ilustrador catalán Daniel Piqueras Fisk, nos presentará su nuevo cómic, Glup, en el que la protagonista es Candela, una niña que busca un talismán perdido en el mundo submarino. Con él podrás dibujar tu propio cómic, y al final de la actividad Mercedes Bouzo nos ofrecerá un cuentacuentos. Tienes más información en: https://www.lacentral.com/agenda/madrid/evento/taller-de-dibujo-y-comic-con-daniel-piqueras-fisk-124982


Autora: Cristina Cardín


lunes, 28 de marzo de 2016

¿CUÁL ES LA VERDAD SOBRE ‘YELLOW SUBMARINE’?

¿Quién en su vida no ha tarareado el bombazo Yellow submarine de The Beatles? Ya sea en la escuela o en algún campamento de verano, este clásico sigue apoderándose del subconsciente y se reproduce en modo bucle en la banda sonora mental de todo aquel que escucha la canción.



Si echamos un vistazo a la letra, aparentemente parece que se narre una historia poco profunda sobre un hombre que navegaba por los mares y explicaba su experiencia. Por esa razón, seguidores y expertos han hecho diferentes interpretaciones sobre qué fue lo que inspiró a los ingleses a escribir esta pieza musical.

Hay diferentes biografías del grupo de Liverpool que hablan sobre Yellow Submarine. Muchas cuentan que la canción la escribió Paul McCartney una noche mientras estaba en fase REM, que se define como aquella etapa del sueño cuando una persona se encuentra entre dormido y despierto. Estas explican que simplemente se le vino a la cabeza un submarino amarillo en el que sucedían cosas extrañas. Otros curiosos defienden que el tema se escribió bajo los efectos de las drogas, hecho que fue negado por el compositor en varios medios de comunicación donde explicó que simplemente se trataba de una canción para niños.

En pocas palabras, cada persona es libre de interpretar cada canción desde su punto de vista personal. De hecho, esa es una de las múltiples “magias” que tiene la música. Es curiosa la popularidad que ha llegado a adquirir Yellow submarine por todo el mundo. Quizás esa es una de las razones por las que la gente se ha atrevido a indagar sobre su significado y sobre las razones que motivaron su “nacimiento”.




* Yellow Submarine es una canción que se incluye en el álbum del año Revolver (1966) entre el 26 de mayo y el 1 de junio de 1966, en los estudios estudios Abbey Road 2 y 3.

Autora: Laura Godó

viernes, 19 de febrero de 2016

Lecturas en Inglés: Comics

 A principios de mes, Cristina Cardín nos recomendaba una serie basada en el famoso tebeo de Brian Michael Bendis y Michael Gaydos, Jessica Jones está interpretada por Krysten Ritter, dando vida así a una detective privada independiente y valiente, pero también irónica y bebedora, que cuenta entre sus poderes con una super fuerza y una increíble habilidad para saltar grandes alturas con destreza.

Hoy nuestra profesora Chris Bayler nos cuenta que utiliza los comics como lectura en sus clases y hacer de una manera distendida el leer en inglés que tanto nos ha costado otras veces:

"Ahora que ha pasado las navidades y están de vuelta todos mis queridos alumnos, estoy intentando arrancar con la lectura en ingles. En vez de leer libros en ingles, que pueden causar mucho intimidación, vamos a empezar utilizando comics! Tengo conmigo Comics de los EEUU que coleccionaron mi padre en las 80. Son comics de superheroes americanos de MARVEL. Como son viejitos los comics no contiene sangre, muerte, ni escandalosos. Analizamos el texto y contestamos a preguntas. Luego hablamos de Comicon y vemos un vídeo de como se visten la gente en este tipo de carnaval. 


 Las actividades podeis encontrarla en mi blog:



Saludos

Chris"

miércoles, 20 de enero de 2016

Ejercicios de Análisis Sintácticos

El análisis sintáctico es el análisis de las funciones sintácticas o relaciones de concordancia y jerarquía que guardan las palabras agrupándose entre sí en sintagmas, oraciones simples y compuestas de proposiciones o nexos. Como no está muchas veces claro el límite entre la sintaxis y la morfología a estos respectos, especialmente según el tipo de lengua de que se trate, también se suele denominar análisis morfosintáctico, aunque esta denominación se suele reservar para un análisis más profundo y detenido.

Su estudio es importante, ya que de un correcto análisis sintáctico depende a menudo la interpretación y comprensión de los textos, especialmente de los documentos problemáticos en legislación, política o tecnología (el llamado procesamiento de lenguajes naturales). Diversas corrientes de la lingüística han propuesto a su vez diversos métodos de análisis; el que se enseña en las escuelas es el de la gramática tradicional, algo influido por el Estructuralismo; también tienen sus partidarios los modelos del Generativismo o Gramática generativa y transformacional, el modelo del Funcionalismo, el del Distribucionalismo, las Gramáticas de adjunción de árboles y tantos otros.



Nuestro profesor de Lengua y literatura nos deja estos ejemplos para practicar de oraciones compuestas:

lunes, 18 de enero de 2016

7 days, 7 positive steps

Este día 18 de enero es el tercer lunes del año y es, desde hace una década, el día más triste del año de acuerdo con un fórmula matemática creada por Cliff Arnall, investigador de la Universidad de Cardiff, que bautizó este día como 'Blue Monday'.
En ella, se suman varios factores distintos, tanto climatológicos como económicos e incluso de motivación, que influyen en el estado de ánimo de las personas.
El final de la Navidad, el frío y la cuesta de enero son clave. Arnall llegó a esta conclusión tras estudiar el clima, la posible escasa liquidez para pagar algunas deudas y la decepción por haber incumplido los propósitos del nuevo año.
Aún pesan los kilos de los atracones de Navidad, el tiempo es malo y quedan varios días para cobrar.
Además, comienzan a llegar las facturas de los créditos pedidos para los regalos navideños y la motivación, además, suele ser baja.

Por eso Scott nuestro profesor de inglés no trae como ser un poco más felices y positivos

7 days, 7 positive steps

It’s always good to start the new year on a positive note so, let’s look at some ways we can improve our happiness. I found this story on the BBC website called “A 7 day guide to the pursuit of happiness”  


Each day it suggests one positive action you can take to improve your happiness and to make you feel positive.

Monday
On mondays, it says that you should write an entry in your diary, letting go of any stress that has built up from the previous week. Using the slogan “write don’t fight” I would recommend keeping whatever you have written in your diary and not posting it on twitter or facebook, where someone is bound to make you feel worse.


Tuesday
After letting go of all that built up frustration in your diary, on Tuesday it encourages you to do five random acts of kindness, this apparently leads to greater satisfaction in your life and as shown on the t-shirt if you give love, you get love.


Wednesday
It’s Wednesday and you’re halfway through the work week, perhaps you’re feeling a little frustrated or stressed. Well, this article advises you to take a couple of minutes of the day to think about your family, close friends or someone who means a lot to you, then think about how you would feel if you didn’t have them anymore. This process makes you appreciate the people around you and gives you a sense of gratitude.


Thursday

On Thursday we should take a look at our old photos to remind ourselves of how meaningful our life is. These photos could be of family, friends, holidays, travelling trips, with old work colleagues, charitable work or some kind of achievement such as finishing university or winning an award. With the timehop app on Facebook, this has become a regular occurrence on my news feed.


Friday

Finally it’s Friday and you have finished work, what should you do? According to the article you should find something awe-inspiring to look at, it could be a work of art, the night sky, something really big, or perhaps something like a quiet forest, valley, mountain or river. Scientists say that this broadens the mind and makes you feel less anxious.

Saturday

It’s the weekend, Saturday is here and you want to be lazy, you want to sit on the couch and watch TV. This isn’t as beneficial as we’d like to think, this article suggests that we should try giving up television or another every day pleasure such as chocolate or even your mobile phone. This will help you appreciate the smaller things in life.


Sunday
It’s the end of the week and after all the good things you have done, why not have a day for yourself? In this seven day guide, Sunday is the “guilt free” day. I guess this can be interpreted in many ways, but for me a guilt free day would be eating all the pizza, hamburgers, chocolate and ice cream that I possibly could. They recommend having a guilt free day so that you do not give into temptations during the week. I can see the sense in that.

viernes, 15 de enero de 2016

Exposiciones en Madrid 2016

Después de las fiestas navideñas lo que más cuesta es comenzar con la rutina. Las semanas se hacen más largas y cuesta más salir de casa debido al frío y a que los días son más cortos.
Pero viviendo en una ciudad como Madrid hay muchos planes que podemos hacer ya sean entre diario o los fines de semana.

En estas fiestas visité varias exposiciones. Una de ellas trataba sobre “Egipto” y la otra trataba sobre “La ilusión del Lejano Oeste”. Son exposiciones ricas en contenidos y bastante entretenidas para pasar una tarde por Madrid y descubrir cosas muy interesantes. Con ellas podemos reforzar lo que estamos aprendiendo en el cole o instituto o interesarnos en algunos temas que no conocíamos demasiado sobre ellos.
No solo hay estas dos exposiciones, hay muchas más de otros temas, por ejemplo sobre Julio Verne o sobre Titanic.

El precio es aceptable y además en la mayoría hacen descuentos por ser estudiante o menor de 18 años.

Todas estas exposiciones están vigentes hasta los meses de febrero o marzo de 2016 aproximadamente.

A continuación, os dejo el link dónde aparece toda la información sobre ellas y dónde se pueden buscar diferentes planes para hacer en Madrid.





Animaros ya que es una buena forma de combatir la vuelta a la rutina.


Autora: Ana María Montoro

miércoles, 23 de diciembre de 2015

MANUALIDADES NAVIDEÑAS SNOFLAKES

Ya está aquí las fiestas de navidad. Cuando puedo, me encanta hacer talleres con mis niños. 

Este año he elegido hacer el taller que he encontrado en youtube. ¡¡Hemos hecho copos de nieve!! Pero para que aprenden vocabulario y hablan en inglés, no solamente hemos hecho copos de nieve, también hemos trabajado y hablado del proceso. 



Primero los niños tenían que ver el vídeo y escribir una lista de materiales que necesitaban. El vídeo se explica cómo hacer todo de forma visual y entonces después de aprender el vocabulario de los materiales, los alumnos  tenían que inventar las instrucciones escritas. Y al final de la clase hemos hecho copas de nieve. 




No todos han salido tan perfectos como las copas de nieve que salen en el vídeo pero todos los alumnos salieron felices de clase.


¡Feliz Navidad!










Autora Chris Byler

lunes, 21 de diciembre de 2015

FELIZ NAVIDAD

Feliz Navidad y Feliz 2016

Muchas gracias por haber creído en nosotros para apoyar la educación de vuestros hijos/as durante este año. Esperamos que en 2016 sigáis depositando vuestra confianza en el equipo de profesores de IVEMA ENSEÑANZA S.L.

¡Estas Navidades regala BONOS DE CLASES PARTICULARES para tus hijos/as y familiares!

NUESTROS CENTROS

C/ Cuevas de Altamira, nº 1
(Junto al IES Francisco de Ayala)
METRO La Peseta

Centro Atrium 
C/ Zurbano, 45, 1ª planta
METRO Rubén Darío. Gregorio Marañón



viernes, 18 de diciembre de 2015

Un fin de AÑO DIFERENTE


Queda poco para las navidades, y seguro que mas de uno de vosotros está decidiendo donde la pasará. Son fechas para pasar en familia, celebrando lo bueno que nos ha pasado este año que se marcha y desando que las cosas sean mucho mejor el año que viene. 

El año pasado yo tuve la oportunidad de vivir una experiencia preciosa. Nos fuimos mi familia y yo a pasar la noche de fin de año a Londres. Una aventura diferente. Llegamos la víspera de noche vieja, y pudimos disfrutar del ambiente navideño que se respira en una ciudad como Londres. Las calles estaban iluminadas de una forma especial, y olían a dulce y a café caliente. La noche vieja fue diferente, eso desde luego. Cambiamos la comodidad de nuestra casa por unas entradas para celebrar el inicio de año (una hora mas tarde) a la orilla del río sentados en el suelo, cenando bocadillos, compartiendo con los que nos rodeaban, y escuchando música. Pero llegó el momento, el ultimo minuto del año 2014, y en ese momento daba igual que estuviéramos en otro país, cogimos nuestras uvas ante la mirada extraña de muchos de los que nos rodeaban, y con cada campanada reflejada en el edificio situado detrás del London Eye, nos comimos cada una de las tradicionales 12 uvas españolas. Y después... Después daban igual si nos conocíamos o no, todos nos abrazamos ante la alegría de disfrutar de un nuevo año. 

Después de ese minuto de euforia empezaba el verdadero espectáculo. 10 minutos de imparables fuegos artificiales que nos dejaron a todos con la sonrisa en la boca. 

Toda una experiencia, que yo recomiendo. Merece la pena celebrar las fiestas con otras costumbres o de otra forma a la que estamos acostumbrados. Nos enriquece. 

¡Felices Fiestas a todos! 

Autora: Noelia M.

miércoles, 9 de diciembre de 2015

Recursos de Inglés para practicar

Hoy os traemos una de las páginas que usa uno de nuestros profesores, Diego Ruiz, para sacar recursos utilizados en sus clases de inglés y a la cual podéis acceder vosotros para tener ejercicios de repaso y apoyo:



Y como dice Diego Ruiz con una de las grandes frases de Aristóteles:

"Enseñar no es una función vital,
porque no tiene el fin en sí misma;

la función vital es aprender"

lunes, 7 de diciembre de 2015

EL MÉTODO FINLANDÉS PARA COMBATIR EL ACOSO ESCOLAR y CIBERBULLYING QUE ESTÁ REVOLUCIONANDO EUROPA.

¿Conoces a Virginia Aguilar? Pues es una la pedagoga y profesora de primaria de la academia de Carabanchel, ella es la encargada de enseñarnos más sobre como tratar problemas dentro y fuera del aula y hoy nos escribe un interesante articulo sobre el Acoso Escolar y Ciberbullying.


Finlandia es un país en el que la cuestión educativa es considerada una auténtica prioridad nacional. Finlandia ha ocupado en los últimos años el primer puesto en educación primaria, así como en educación superior y formación en el Índice de Competitividad Global (ICG) del Global Economic Forum, resultado de un fuerte énfasis en la educación en las últimas décadas. Esto ha proporcionado a la fuerza laboral con las habilidades necesarias para adaptarse rápidamente a un entorno cambiante y ha sentado las bases para sus altos niveles de adopción tecnológica y de innovación.

Finlandia es hoy uno de los países más innovadores de Europa, ocupando el segundo puesto en la tabla, sólo por detrás de Suiza. Desde que la OCDE comenzara en el año 2000 a elaborar su informe PISA, Finlandia ha acaparado los primeros puestos del podio en Europa por su excelente nivel educativo. Hoy Finlandia es considerado un país con uno de los mejores sistemas educativos del mundo.
Pero a pesar de lo indicado anteriormente, Finlandia también sufre de importantes retos en el sector educativo. Al igual que en otro países de Finlandia vive con inquietud el acoso escolar. ¿Cómo abordan en Finlandia el acoso escolar?

KiVa es un acrónimo sencillo de las palabras finlandesas “Kiusaamista Vastaan” que significa contra el acoso escolar. Con esta iniciativa, Finlandia está logrando frenar el acoso escolar y el ciberbullying en sus aulas. Implantado ya en el 90% de los colegios de educación básica, su éxito ha resultado tan arrollador que contar, o no, con este proyecto ya es un requisito que muchos profesores y alumnos tienen en cuenta a la hora de elegir y valorar un centro educativo donde trabajar o estudiar.
KiVa surgió de un serio compromiso entre la comunidad educativa y el gobierno finlandés. “El proyecto se fue poniendo en marcha aleatoriamente en los colegios finlandeses”, cuenta Christina Salmivalli, profesora de Psicología en Turku y una de las creadoras de KiVa al diario ABC. La universidad realizó, unos años después, un estudio para evaluar cómo se iba desarrollando el programa.
Los resultados fueron espectaculares. “Fue el mayor estudio realizado en Finlandia. Participaron 234 centros de todo el país y 30.000 estudiantes de entre siente y quince años. KiVa había logrado reducir todos los tipos de acoso en los colegios. Los casos de acoso escolar desaparecieron en el 79% de las escuelas y se redujeron en el 18%”, explica la profesora.
En el siguiente enlace se puede visualizar un video en el que se muestra cómo se lleva a cabo una clase para prevenir el acoso escolar en las escuelas finlandesas. Éste es el resultado: https://vimeo.com/108430431





Fuente: Leído y extraído de http://muhimu.es/educacion/kiva-acoso/#

Autora: Virginia Aguilar