¿Conoces este método para
realizar multiplicaciones?
Normalmente en la escuela
nos enseñan un único método para realizar operaciones y muy frecuentemente
pensamos que se trata del único, pues bien aquí os presentamos un método
gráfico empleado por los profesores de primaria de Japón para enseñar a sus
alumnos a multiplicar.
A continuación os
explicamos brevemente como realizarlas:
Ejemplo 13*12=156
1º:Dibujamos líneas oblicuas
paralelas con las cifras del primer número, separamos ambas cifras:
2º A
continuación realizamos lo mismo con el otro multiplicador pero cortando las
líneas iniciales perpendicularmente:
3º Y
por último contamos los puntos de corte, agrupando del siguiente modo:
Comenzamos por los del círculo gris: 6 (en caso de superar la decena ésta se sumaría a la siguiente
cifra)
Ahora que comienza
el buen tiempo podemos aprovechar para mejorar nuestro inglés asistiendo ha ver
películas en versión original y teatro en inglés. Y es que en las carteleras de
Madrid podemos encontrar diversas obras que son tanto para un público familiar
como para un público adulto.
Una de las compañías
que realiza este tipo de obras se llama Face2Face, la cual está creada por
actores, directores y diseñadores procedentes de Reino Unido y Estados Unidos.
Conocidos por sus trabajos en educación llevan actuando desde 2006 en distintos
teatros comerciales. En la actualidad, trabajan en el Teatro Infanta Isabel con
las dos obras siguientes:
Sing and Play: juego
interactivo dirigido a niños de hasta 8 años en el que de forma divertida
se les enseña un buen dominio del inglés, a través de un vocabulario
sencillo y diversas canciones. Se interpretará todos los domingos a las
12:30 am hasta el 24 de abril.
A Midsummer
Nigth`s Dream: se trata de una adaptación de una de las
más populares comedias de Shakespeare, con lo que la compañía intenta
celebrar el aniversario de los 400 años desde la muerte del escritor.
Situado en la India imperialista del siglo XX, fusiona lo exótico con lo
espiritual. Se trata de una innovadora versión que mezcla la prosa de
Shakespeare con el inglés actual en una obra de gran componente cómico.
Esta recomendada para mayores de 7 años y se representa los sábados a las
17:00 hasta el 23 de abril
Y para los adultos nos encontramos que la sala
Trovador va a representar desde el 20 al
29 de abril la obra Betrayal del
ganador del Premio Nobel Harold Pinter. Ubicada en 1977, la obra comienza con un
encuentro entre amantes adúlteros, Emma y Jerry, dos años después del final de
su relación. Durante las nueve escenas de la obra vamos hacia atrás en el
tiempo a través de los diferentes estados de su aventura, terminando la obra en
casa de Emma y Robert, su marido, que es el más antiguo amigo de Jerry.
La discalculia es un trastorno del
aprendizaje que se manifiesta con una baja capacidad para el procesamiento
numérico y el cálculo. En la escuela, esto se refleja en un bajo rendimiento en
las matemáticas, mientras que en el resto de materias el rendimiento suele situarse
en la normalidad. En algunos casos, simultáneamente puede haber dificultades de
la lectoescritura o déficit de atención.
Hoy en día podemos asegurar que
mediante un programa específico de reeducación, personalizado para cada caso
concreto, la discalculia se puede corregir.
El aprendizaje de las matemáticas se
vuelve más complejo a medida que se avanza en los sucesivos cursos.
Ello
significa que si no se asimilan los aprendizajes de un curso, los objetivos del
siguiente difícilmente podrán verse cumplidos.En este sentido pues, es vital que
los nuevos aprendizajes tengan una base sólida, de lo contrario, no podrán
llevarse a cabo satisfactoriamente.
En algunos casos, las dificultades
con las matemáticas pueden ser suficiente importantes como para recibir una
atención especializada y personalizada, a través de una reeducación programada.
¿Cuáles son los signos que nos
alertan de la existencia de un serio problema en el aprendizaje de las
matemáticas? En general cuando hay un desfase evidente según la edad, y en
particular:
Se utilizan
los dedos para contar.
Hay muchas
dificultades para contar hacia atrás.
Es muy difícil
hacer cálculos aproximados.
Cuesta
manipular cifras grandes, como los centenares y los miles.
Hay
dificultades para saber qué operación hay que aplicar para resolver un
problema.
Cuesta mucho
memorizar las tablas de multiplicar, ya que se olvidan de un día para otro. Hoy
las saben y pasados unos
Hay errores de
transcripción, por ejemplo, escribir números dictados.
Se suele
dedicar mucho tiempo y esfuerzo a hacer los deberes de matemáticas, pero sin
resultados positivos.
A medida que
trascurre el tiempo, es frecuente que se manifieste ansiedad o bloqueo hacia
las matemáticas, ya que hay una sensación de fracaso.
Cuando se dan simultáneamente varios
de estos signos, es recomendable acudir a un profesional especializado para que
haga una valoración y se instaure un programa de reeducación específico.
Los exámenes y las clases están
llegando a su fin y llega la época más deseada del año VACACIONES DE VERANO.
Lo último que se le pasa por la cabeza a un alumno de ESO en este momento es
ponerse a estudiar. Pero para muchos, el estudio se convierte en una
obligación de la que no se pueden deshacer durante los dos meses que
les separan de los exámenes de septiembre.
Las asignaturas suspensas se convierten en
una losa difícil de llevar, y ponerse a estudiar es un castigo. Pero
si estudiar es un castigo, ¿qué motivación se puede tener para alcanzar el
objetivo de aprobar y pasar de curso? ¿Cómo se puede conseguir que un
estudiante se motive para afrontar el reto de prepararse para septiembre?
Por eso desde IVEMA Enseñanza queremos desde nuestra experiencia obtenida trabajando con los
estudiantes conseguir que este verano sea el camino al triunfo y para
superación de las asignaturas pendientes. ¿Cómo? Ayudando les a encontrar su propia motivación, única y
personal,es un factor clave para que tengan un motivo
propio por el que valga la pena hacer el esfuerzo. Convirtiendo la preparación del examen de septiembre en un proceso
adaptado al alumno facilitando y motivando el trabajo.
Para todo esto IVEMA Enseñanza, está
ABIERTO los meses de julio y agosto donde nuestro equipo de profesores y
pedagogos estarán dando clases para la recuperación
y preparación de todas las asignaturas y materias.
CONSULTA NUESTROS HORARIOS en los telefonos 91 511 37 23- 644 057 727 o través de nuestro email: IVEMA@IVEMA.ES
Científicamente está comprobado,
el cuerpo de las personas que se sienten animados, apoyados, segregan un
neuropeptido (una hormona) que tiene la capacidad de bloquear en la amígdala del cerebro el núcleo del miedo que nos paraliza.
Aprender algo nuevo es entrar de
lleno en el terreno de la incertidumbre y todos sentimos miedos pues es ir más
allá de lo que conocemos o manejamos. Y por eso el aprendizaje no tiene sentido
que esté basado ni en la coacción ni en la obligación, si en la necesidad de
aprender y en la inspiración por aprender.
Cuando una persona se dice “Yo
me pongo en marcha” “Yo quiero aprender” cuando se compromete en el aprendizaje
cambia la fisiología y la anatomía del cerebro, empieza a cambiar su cerebro. “La
reinvención de nuestro cerebro independientemente de la edad es una
realidad”, según las palabras del Dr. Mario Alonso Puig
El ser humano está dotado para aprender
Si el ser humano está dotado
para aprender ¿qué entorpece el proceso? Para el Dr Mario Alonso Puig el
proceso se ve entorpecido por varios factores:
1.La manera en la que gestionamos el error (el error en nuestra cultura
está llena de sentimientos punitivos “si es que te lo dije…” “me tenías que
haber hecho caso…” ”que torpe soy…” “me he vuelto a equivocar otra vez…” Esta
sensación de amenaza tiene efectos muy serios en el cerebro.
2.Cuando ponemos demasiada tensión en la vida. “Necesitamos un
punto de tensión para que nuestra inteligencia se abra y se despliegue pero más
allá de esa tensión empieza a caer”
3.Contar con apoyos. “Todo
aprendizaje es entrar en tierra desconocida, cuando una persona, al entrar en
ese mundo, se siente apoyada por otro ser humano se siente confiada y a pesar
de la dificultad sigue dando pasos. TODO SU POTENCIAL SE DESPLIEGA. Recuerda
las palabras con las que comenzamos, nuestro cerebro nos ayuda segregando una
hormona que bloquea el miedo.
SOMOS INTELIGENTES
DESPLIEGA TU
POTENCIAL
LO MAS IMPORTANTE ES
LO QUE ESTA DENTRO DE CADA UNO DE NOSOTROS
Divertirnos
aprendiendo, desarrollando nuestras capacidades mentales y creativas
mediante el descubrimiento, el juego, la investigación, la estrategia, la reflexión,
el análisis y la interpretación, agilidad mental, así como la actividad física
y la relajación.
IVEMA este verano te ESPERA
En
el 1º campamento urbano donde realizaremos actividades lúdicas en base al
nombre de nuestra calle“CUEVAS DE ALTAMIRA”, la Prehistoria
y la Historia de los Seres Humanos, será el tema central del campamento.
Las actividades en aula, talleres y
excursiones serán constructivistas, fomentando eltrabajo
en equipoy lacreatividad,
siempre partiendo de lo que cada niño sabe, acompañándoles y motivándoles hacia
lo que quieren saber, a través de unaprendizaje por descubrimientoy la búsqueda de nuevos conocimientos.
Las
actividades serán encastellanoeinglés.
¿Quiénes participaremos?
Doce niños, de7 a 12 años, en cada actividad,
acompañados por un equipo docente multidisciplinar.
El
campamento estará dirigido porMyriam Catalán López, Licenciada enSociología
de la EducaciónyMáster
en Coaching Educativo.
